MIT студент проектира автомобил с химична батерия в иновативната BioMaker лаборатория

История на Джейдън Чизуруоке Мей и неговия проект в MIT

Джейдън Чизуруоке Мей, завършващ през 2029 година, работи в екип с Риана Аруна и Мариан Акинсоджи, с които заедно проектират модел на автомобил, задвижван чрез химична реакция. В сцената, уловена в лабораторията Huang-Hobbs BioMaker Space, Джейдън изгражда рамката на модела, докато използва предоставеното пространство, което предлага на студентите възможност да работят безопасно и независимо с биологични системи.

Проект и курс „Практическо инженерство“

Проектът за създаване на автомобила и на многослойната електрохимична батерия, която го захранва, беше възложен в рамките на курса „Практическо инженерство: Меки техники с биология и химия“. Лекцията се води от директора на лабораторията д-р Джъстин Бък, завършил през 2012 г.

Мей споделя, че това е един от любимите му курсове, тъй като след първоначалното обучение студентите получават голяма свобода да измислят сами решенията за поставените им задачи.

Тази автономия в подхода към проблемите развива у тях независимост и творческо мислене.

Описание на Huang-Hobbs BioMaker Space

БиоМейкър пространството се намира в сутерена на сграда 26 и е предназначено както за начинаещи, така и за напреднали ментори. Там се провеждат специализирани работилници по широка гама теми:

• бактериална фотография и създаване на биороботи
• тестове с латерално протичане и CRISPR технология
• ДНК оригами

Този широк спектър от практики дава възможност на студентите да се докоснат до областите, в които биологията и химията се преплитат с инженерството и технологиите.

Значението на BioMaker пространството за Джейдън

За Джейдън мястото се превръща в своеобразен хъб за сътрудничество и обмен на знания. Той открива, че без помощта и подкрепата на своите състуденти и наставници, работата в лабораторията би била значително по-трудна.

Особено ценна за него е фокусираността върху екипната работа, която придава атмосфера на приемственост и вдъхновение. Именно тук той създава едни от първите си приятелства в MIT, което го кара да усеща пространството като чудесно въведение в живота на кампуса.

Разнообразие на интересите на Джейдън

Освен инженерството и химията, Мей споделя, че опитите в този курс са го провокирали да прояви интерес и към биологията. Той обмисля да специализира в две направления:

1. Курс 10-ENG – енергийна инженерия
2. Курс 21W – писане

Мей изразява убеждението, че съчетаването на технически умения с качествено писане ще му помогне да комуникира по-добре научните си идеи в бъдеще.

Значение на интегрираната учебна среда

Тази интегрирана учебна среда, създадена в Huang-Hobbs BioMaker Space, и свободата да експериментираш с биологични и химични процеси прави обучението не просто теоретично, а живо и динамично.

Студентите като Джейдън се учат не само на специфичните методи, но и на това как да работят в екип, да преодоляват предизвикателства и да прилагат наученото в реални проекти.

Ролята на BioMaker Space в развитието на бъдещи иноватори

Благодарение на това пространство, бъдещите иноватори получават ценни умения и опит, които ще им послужат в различни научни и инженерни области.

Huang-Hobbs BioMaker Space се доказва като сърцето на творчеството и иновациите в научните среди на MIT, където всеки студент има възможност да изследва, създава и трансформира знанията си в практически приложения.

Заключение

В заключение, историята на Джейдън и неговите съотборници отразява същността на модерното образование – съчетание на теоретични основи, практическо приложно обучение и стимулиране на креативното мислене чрез екипна работа и проекти, които вдъхновяват и овластяват студентите да станат лидери в бъдещето на науката и технологиите.